Water and watermills, past and present
El proyecto
El proyecto durará dos años y se dividirá en tres fases:
- 1ª Fase: “Análisis de agua potable y recogida de información sobre el uso que se hace del agua”
El propósito de esta fase sería mostrar que es difícil obtener agua pura y porqué lo es; mostrar la gran variedad de fuentes para obtener agua potable y que su pureza depende de las condiciones locales; fomentar una conciencia crítica sobre la calidad del agua y comparar con otros países.
Se pedirá a los alumnos que recojan datos utilizando cuestionarios, leer e interpretarlos con tablas; estimar medidas; medir el pH y finalmente compararán sus resultados con los de sus “partners”. El resultado final se publicará en un folleto que será distribuido a la comunidad para que la gente se conciencie de los problemas relacionados con el agua.
- 2ª Fase: “ Viejos molinos: un vistazo a nuestras antiguas tradiciones”
Los alumnos visitarán los Molinos existentes en el lugar dónde viven y recogerán material histórico: harán fotos, estudiarán las estructuras, la maquinaria, herramientas, cómo funcionan,... Recogerán historias tradicionales sobre molinos y sobre la gente que trabajaba en ellos. También, usando la imaginación, relatarán historias sobre ellos. Grabarán entrevistas con gente mayor .Al final de esta fase producirán un folleto sobre la historia de los molinos, las tradiciones, sus historias, fotos y video que hayan hecho. Se organizará un tour por los molinos (visita guiada)
- 3ª Fase: “ Los molinos de agua actuales, una nueva tecnología para obtener agua”
En la parte última del proyecto los alumnos estudiarán la posibilidad de usar dichos molinos para la obtención de energía limpia. Se hará una búsqueda en Internet y se compararán los resultados obtenidos por cada escuela. Todos los resultados de las diferentes escuelas se juntarán en un solo CD y video y se preparará una revista enseñando los molinos Europeos. Todo se publicará también en la Pág. WEB de cada escuela.
Las escuelas organizarán una exhibición de fotografías y visitas guiadas abiertas al público.
Los estudiantes han tenido un jugado un papel muy importante durante todo el proyecto, en la elección de objetivos, en la recopilación y elaboración de material, en la organización de los itinerarios y en la realización de fotos, videos y entrevistas.
Los centros implicados difundirán los resultados mediante una exposición fotográfica y realizarán itinerarios abiertos a la comunidad, esto ayudará a sensibilizar y respetar los recursos hídricos además de redescubrir viejas tradiciones relacionadas con los molinos.
Los objetivos
Por lo que respecte a alumnos y profesores participantes, los objetivos generales son los siguientes:
- Establecer una relación intercultural entre las escuelas participantes.
- Involucrar a los alumnos en grupos que intercambiarán información regularmente
- Hacerles vivir experiencias dentro de un contexto europeo.
- Hacerles cooperar en un contexto multicultural para así aumentar su desarrollo personal
- Hacer que los alumnos utilicen nuevas tecnologías tales como cámaras digitales, videocámaras, Internet,… para la comunicación
- Permitir a los profesores participantes tener una clara visión de los diferentes sistemas educativos , así com0o intercambiar prácticas e ideas
- Hacer que desarrollen una cooperación a nivel europeo.
Los objetivos específicos son:
- Hacer que no sólo los alud nos, sino también todos los miembros de la comunidad escolar sean conscientes de la importancia del agua como recurso natural que debe ser respetado.
- Permitir a los alumnos conocer el medio ambiente hidrológico que les rodea a través de la observación directa de canales, torrentes,… así como también el análisis del agua.
- Hacer que recojan material, tomen notas, graben información sobre el buen y mal uso del agua.
- Permitirles que exploren el área en la que viven aprendiendo a respetarla
- Hacer que consideren los molinos de agua como recursos alternativos de energía
- Permitirles descubrir “el espíritu de los molinos de agua” escuchando y recogiendo historias, tradiciones relacionados con ellos.
- Aumentar la conciencia de los alumnos sobre cómo trabajar en equipo
- Hacer que los alumnos comparen la historia, las tradiciones de todos los países involucrados en el proyecto.